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内江市2021-2022学年（下）高二期中考试语文学科试题
作者:   上传者：tomacc  日期：22-06-08


 2021-2022学年（下）高2023届期中考试语文学科试题
考试时间：150分钟 满分：150分
一、现代文阅读。（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
在具体的审美活动中，“审美”有时候显得像一种非理性的直觉活动，但有时候又显得像理性化的判断过程，有时候还是一种情感体验行为，这种复杂性使得人们在进行具体的审美活动时，无法判明，要完成一次具体的“审美”，究竟需要什么样的能力？总体上看，审美能力之构成可以概括为四个层次，分别是：经验构成、先天机制、独特能力与生命状态。
审美能力的经验构成。我们在对一个经验对象，比如说一片自然风景进行审美时，需要什么样的能力？首先需进行感知与直观，在此基础上，需要体验与想象，当然还需要对于意义与价值的反思。这是经验的一般过程，在这个过程中，审美与人类其他的认知行为之所以不同，肯定是在这个经验的一般过程中有差异，对这个差异的认识，是在历史中逐步产生的。
审美的先天机制或“纯粹审美能力”。“审美”这种人类行为究竟是一种先天能力，还是后天在经验中习得的？对这个问题的回答直到康德对鉴赏判断是不是先天综合判断给出了定论后才得到回答：审美有其先天基础，但需要在经验中练习培育。对审美能力的经验分析只能得出审美中有哪些认知能力参与了，但不能说明这些认知能力以什么样的机制整合，从而成为一种“单一能力”。要把这些在经验中分析出的能力统合在我们所说的“审美能力”中，就需要确立审美这种行为的先天原则，康德在“判断力”这个领域中为审美找到了先天原则。康德认为在知性和理性之间有一个中介环节，这个环节叫“判断力”。这个环节是有其先天原则的，而审美作为鉴赏判断，是判断力的一部分，它应当遵循“判断力”的先天原则。其次，愉快或者不愉

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