阅读下面的文字，完成7~9题。

旧书贩门德尔

 [奥地利]茨威格

“哦，我的上帝，可怜的门德尔先生，五六年，不，七年，去世已经有七年了。说起他们是怎么弄得他死去的，这真是件可耻的事情啊！”她激动地说，“从来没有人关心过他，从来没有人打听过他。”厕所清洁女工施波席尔太太向我讲述了旧书贩门德尔的沉沦。

门德尔因为两张寄往交战国的明信片，在集中营监禁了两年多之后，于一九一七年获释返回维也纳，出了黑暗地狱的门德尔如何返回格鲁克咖啡馆，可以由施波席尔太太向我描述了。“---天——，我信不过自己的眼睛了——他跌跌撞撞地走进了咖啡馆，灰白的脸色，灰白的头发，干瘦得叫人可怜。他什么书也没有带，只是用完全没神的、鼓出的眼睛瞪着前面发愣，他已不再是以前的那个门德尔了。”

几十年来，这个怪人除去书籍以外对世事一无所知，对他来说，世上的一切现象，只有到了改铸成为铅字，才开始变成真实的。可是，在那个四周架着铁丝网的关押人的围场里，这双眼睛必定看到过可怕的事情，因为那对原先是滴溜转动的、闪闪发亮的眼球，已被沉重的眼皮遮住了。更可怕的是，偶或有人来请教他时，他便才枯智竭地呆望着来人，人家对他说的话，他听不太懂，或者一听即忘。门德尔已不再是门德尔了。20年前，我说出自己想找的著作，门德尔就把左眼闭了一秒钟，接着，像在念一份无形的书籍目录似的，一口气说出二三十打书来，而且每一本都说明了出版地点、年份和大致的价格。年轻的我惊呆了，这是个记忆力非凡的奇才，是一本有两条腿的百科词典或者包罗万象的图书目录。可是啊，门德尔不再是世界奇迹，不再是一切图书的神奇的索引柜了；他不再被看作格鲁克咖啡馆的荣誉，而是被看作一个讨人厌的、毫无用处的寄食者。

新老板就是这么看待他的。在移交财产清单时，施坦德哈特纳甚至把门德尔作为这笔交易的一项附带义务托付给新老板古特纳。但是，古特纳在添置新家具和锃亮的铝制柜台时，也换上了一副这个牟利时期的铁石心肠，他只等着找到一个借口，把这个从清晨到夜晚独占一张桌子，一天总共只喝两杯咖啡，吃五个面包的家伙清扫出去。良机快来了，因为门德尔积蓄下来的最后的钞票，在通货膨胀这台碎纸机中被磨成了粉末，他的主顾们也星散了。再去当旧书贩，爬楼梯，挨门逐户地收旧书，这个疲乏的人已经没有力气了。

不幸的事情发生了，领班躲在围火炉的挡板后面，眼看门德尔偷偷从桌旁站起身来，走进前室，飞快地从面包篮里拿出两个小面包，饿慌了似的一下子塞进嘴里。于是，领班当场把他逮住，马上向古特纳先生报告了此事。

“多么悲惨啊！”施波席尔太太是这样形容他的离去的，“我永远忘不了他是怎样站起身来的，脸色煞白，像一条毛巾。他来不及把大衣穿上，虽说是在一月里，您是知道的，那一年可冷哪！他吓坏了，连书都忘在桌上了，我还想追上去给他呢。可是他已经跌跌撞撞地出了门。我不敢到街上去，因为古特纳先生站在门口，冲着他的背影破口大骂，过路的人都站住了，围拢来。是啊，真是可耻，我羞愧得要命！这种事情老施坦德哈特纳先生是做不出来的，他不会因为几个小面包把人撵走的，他在的话，门德尔白吃一辈子都行。

她变得十分激动，翻来覆去地讲这件丑事，讲施坦德哈特纳先生是不会这样的。我不得不问她，我们的门德尔后来怎样了。这时，她失去了常态，愈加激动了。

“我总是想，如果我知道他住在哪里，我会给他带些暖和的东西去的，因为他能从哪儿去挣生火和吃饭的钱呢？就我所知，他在世上没有亲戚。

“可是，一天清晨，七点半。对，在二月间，我正在擦黄铜窗栏杆，突然，门开了，您知道，他总是迷迷糊糊、歪着身子挤进来的，可是，这一回不同了。他东倒西歪，一双眼睛忽闪忽闪，只剩下骨头和胡子了！我喊他：‘门德尔先生！’他抬起头来，两眼发直。这一眨眼的工夫，他准是什么都记起来了，因为他马上打了一个哆嗉，开始发抖，不只是手指抖，不，全身都抖，他又急急忙忙朝门口跌撞过去。到了门口，他摔倒了。我们赶紧打电话给急救站，他在发烧。晚上，他就死了，肺炎，高烧，这是医生讲的。他还讲，门德尔来我们这里时，已经失去了知觉。只能是睡着觉的人才会这样进来的。我的上帝，一个人三十六年天天这样坐在这儿，这张桌子可不就是他的家了。”

在这位老妇人面前，我感到羞愧。她单纯地，却又最富人情味地忠于这位死者。因为她，这个未受过教育的女人，至少保存了一本书，为了更好地纪念他；多少年来我一直把旧书贩门德尔忘在了脑后，而恰恰是我，应该知道，人们写书只为越过自己的生存去同众人建立联系，并维护自身来抵御一切生命的严酷的对立面。

7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.施波席尔太太认为，门德尔偷吃面包的行为是可耻的，为他的沉沦而感到羞愧，可见她是一个明是非、富有正义感的人。

B.门德尔的钞票“在通货膨胀这台碎纸机中被磨成了粉末”，这一细节交待了他陷入困境的又一原因，暗示了战争的残酷。

C.小说结尾，作者由门德尔的人生遭遇生发开去，通过“我”的反思，揭示了人们写书的目的与价值，启人深思，深化主旨。

D.小说与鲁迅的《孔乙己》较为相似，都描写了底层知识分子的悲惨遭遇，表现了作者对现实的强烈批判和人道主义精神

8.小说在塑造门德尔这一人物形象时，多用对比手法，请结合文本简要分析。（6分）

9.作品是怎样叙述门德尔的故事的？请结合文本简要赏析。（6分）

 

 

答案：

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

7.（3分）A（选项“门德尔偷吃面包的行为是可耻的，为他的沉沦而感到羞愧”理解有误）

8.（6分）①外貌对比。曾经的他眼睛“滴溜转动的、闪闪发亮”，现在“完全没神”

②才能的对比。曾经的他是“记忆力非凡的奇才”，现在“才枯智竭”

③境遇的对比。曾经的他是“咖啡馆的荣誉”，现在是“毫无用处的寄食者”

（每点2分，共6分。言之有理，酌情给分）

9.（6分）①多角度叙事。小说以“我”的视角和施波席尔太太的讲述交织来叙述故事，富于变化，更全面地表现人物及现实。（如答第三人称限知视角亦可给分）

②叙事顺序多变。小说以倒叙的方式从门德尔的去世写起，设置悬念；中间插叙了他的人生经历，形成巨大反差，有利于凸显作品主题。（每点3分，共6分。言之有理，酌情给分）