6．（5分）综合性学习。

班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与。

（1）结合当前生活大事，说说那些感动你的人和事。

示例：

       钟南山：谁都别去武汉，但我可以

       张文宏：我们一定跑到病毒前头

       那些志愿“以命相托”的武汉司机

       ……

近期你还阅读到哪些文章？如果要你在省略处补入时文，你会选择哪篇文章？

（2）将天下国家拆开来三个名词，你怎样理解这三个词语之间的关系呢？

“天下”、“国”、“家”

       天下之本在国，国之本在家，家之本在身。

﹣﹣孟子

       先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

﹣﹣范仲淹

       保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。

﹣﹣顾炎武

 

 

 

答案：

【分析】（1）本题考查阅读积累。注意回想自己近期阅读到的关于抗疫的一些文章，例如，有关抗疫英雄李兰娟和张定宇的一些报道，也可以是平凡的社区工作人员、外卖小哥等，写出人物和文章即可。
（2）本题考查材料理解。“天下”、“国”、“家”是整体与部分的关系，从孟子的话可知，家对国很重要，国对天下很重要。从范仲淹和顾炎武的话来看，要为天下和国家贡献自己的力量，这样才能让家更幸福。据此作答即可。
【解答】答案：
（1）李兰娟：疫情之下，人工智能技术发挥了重要作用。张定宇：用渐冻的生命托起生命之舟（符合要求即可）
（2）示例：天下、国、家是密不可分的，三者紧密联系。只有天下和国家和乐，家庭才能更加幸福。每个人都要为国家和天下安定尽到自己的责任。
【点评】学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。