2020年宁夏初中学业水平考试语文命题说明
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作者: 上传者：tomacc 日期：20-07-04 |
2020年全区初中学业水平考试各学科命题说明
为认真贯彻落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》（教基〔2019〕15号）等文件精神，充分发挥考试评价的正确导向作用，发挥命题的价值导向和育人功能，制定《2020年全区初中学业水平考试各学科命题说明》。说明以国家课程方案和各学科课程标准为依据，不受教材版本局限；题型题量从我区义务教育阶段教学实际和学生学习实际出发，坚持改革发展与稳定继承的辨证统一；注重考查学生对基础知识与基本技能的掌握情况，注重联系学生生活和社会实际，考查在具体情境中灵活运用所学知识分析和解决问题的能力，体现创新素养教育相关要求；既有利于全面准确地考查学生的学业水平，又适合高中阶段学校选拔合格新生。
各学科具体说明如下：
语 文
一、指导思想
1.命题贯彻党的教育方针，坚持立德树人，从社会主义核心价值观、革命传统教育、中华优秀传统文化、国家主权与海洋意识等方面，考查考生的人文精神与素养，引导考生实现德智体美劳全面发展。
2.根据义务教育初中学业考试特点，以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，以统编版语文教材（人民教育出版社出版）为主，围绕教学中知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标，精选素材，创设贴近学生生活的情境，重点并灵活考查学生运用所学知识多角度、创造性地思考和发现问题、分析问题并解决问题的语文实践能力。扩大阅读量，注重学生思维品质和创新能力的考查，增加题目及作答的开放性和差异性。同时也关注学科之间的联系，突显语言文字积累和运用的基础性、综合性和实践性，拓展语文教学的宽度和广度。
3.有利于反映初中毕业生在语文学科方面达到的水平；有利于学生语文潜能和创造力的发挥；有利于高中阶段学校综合、有效地评价学生的语文学习状况；有利于切实发挥语文试卷对深化课堂教学改革的积极引导作用，促进开放而富有创新活力的语文课程建设，全面提高语文学科的教育教学质量，对义务教育阶段的语文教学产生积极良好的导向作用。
二、考试内容和要求
考试涉及积累、阅读、作文三个领域，其中积累约占全卷总分的30％，阅读约占全卷总分的33％，作文约占全卷总分的33％，卷面、书写约占全卷总分的4％。口语交际、综合性学习渗透在全卷中考查。
（一）积累（包括语言文字的实际运用）
1.默写《义务教育语文课程标准（2011年版）》推荐的古诗文及统编版语文教材（人民教育出版社出版）要求背诵的篇目。
2.识记、理解并正确、工整、规范书写常用汉字。
3.能正确理解和运用常用词语（包括成语、熟语、典故）以及比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法。
4.了解教材涉及的重要作家作品。
5.能根据要求恰当表达，语意清楚、连贯，话题集中。
（二）阅读
现代文主要选择课外的记叙（包括散文、小说）、议论、说明材料；古诗文考查《义务教育语文课程标准（2011年版）》推荐的篇目及浅易古诗文。
1.会独立阅读，在词句理解、文意把握、要点概括、内容探究、作品感受诸方面具有一定的信息素养和探究能力。
2.能根据文体特点，理解和把握叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式的作用。
3.能就阅读材料的内容和写法，自主提出问题并解决问题。
4.初步鉴赏文学作品中的形象、情感、语言及内涵。
（三）作文
1.能写不少于500字的文章。
2.能根据表达的需要，选择恰当的表达方式。
3.能合理安排文章的内容。
4.能表达真情实感，有自己的独特感受和体验。
5.能按要求缩写、扩写、续写和改写。
6.不抄袭、套写作文。
三、试卷结构
1.试卷总题量30个左右，总分为120分，考试时间为150分钟。
2.试卷按积累、阅读、作文三大板块结构全卷。
3.题型为选择题、填空题、简答题、作文题。
4.考场内不得使用任何资料。 | |
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