《小英雄王二小》教学设计2
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作者: 上传者：tomacc 日期：19-05-03 |
教材说明
本课记叙了在抗日战争时期，小英雄王二小勇敢机智、不怕牺牲的故事。王二小是个儿童团员，牺牲时刚十三岁。他用年少的生命，换得了战斗的胜利。
王二小的家乡经常遭到敌人侵犯，他常常一边放牛一边帮助八路军放哨。在一次敌人扫荡时，他巧妙地把敌人带入我们的包围圈，敌人气急败坏地杀害了王二小。最后八路军消灭了这股敌人。王二小的英雄事迹被广泛传颂，他那响亮的名字永远铭刻在人们心中，让小英雄不怕牺牲的精神，经常激励着我们。
教学目标
1认识“军、根、敌、扫、团、员、坡、帮、助、带、装、消、灭”13个生字。会写“灭、面、听、就、员、声、边”7个生字。学习用“常常”说话。
2正确、流利、有感情地朗读课文。
3读懂句段，领悟小英雄爱憎分明、机智勇敢和不怕牺牲的精神，激励学生热爱小英雄的感情。
教学建议
(一)学前准备
生字、词语卡片，教学挂图及田字格小黑板。
(二)识字、写字
1识字
引导学生在自读课文时，用笔画出生字，借助拼音，连词认读，帮助识字学词，如“八路军”“根据地”“敌人”“扫荡”等。音易错的字有“扫、助、杀、声”等，指导读准ｓ、ｓｈ、ｚｈ的发音，不要平均使用力量。
启发学生运用多种识字方法分析记忆生字。如回忆曾认记过的字“坡、听、边、就”；拆析合体字的方法，如：灭一
火，员口
贝，团□
才，换部首（熟字）记字，如“悄→消”“当→扫”“话→敌”等。学生用自己独有的其他记字方法，也应肯定。
2写字
要求学生仔细观察田字格中的范字，养成边写边对照，写后严格自查的习惯，把字写好。
重点指导的字：
笔顺：“面”字面共九笔。
“边”字边共五笔。
间架结构：
上小下大的字“员、声”，
左小右大的字“听、就”。
（三）朗读指导
1要求读得正确、流利、有感情。
2根据课文理解的需要，分别采用范读、齐读、引读、单人读等方法，做到声情并茂，使自己或别人受到感染。
（四）理解、感悟
1全文共四幅图，六个自然段。仔细看图与阅读结合理解各段内容。重点理解带点的词语。
第一自然段。弄清故事的时间、地点及当时的情景。（以老师讲述为主。）“八路军”“根据地”“敌人”“扫荡”。
第二自然段。王二小是儿童团员，他的任务是借放牛做掩护，为八路军放哨。
第三自然段。敌人又来扫荡，迷了路，让王二小带路。
第四自然段。王二小装着听话的样子，把敌人带进了埋伏圈。
第五自然段。突然四面八方响起了枪声，气急败坏的敌人杀害了小英雄王二小。
第六自然段。八路军冲下山来，把敌人全部消灭了。
2通过引导学生看—想—读—议—说得到感悟：
①为什么说王二小是小英雄？
②小英雄王二小哪些地方值得我们学习？
（五）实践活动
1讲《小英雄王二小的故事》。
2可与音乐老师配合，同学们学唱《歌唱二小放牛郎》。
3有条件的学校，组织学生观看有关小英雄的电影、电视、话剧等，如《小兵张嘎》《报童》……
（六）教学时间
本课可安排２课时。
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