《第五单元写作：论证要合理》教学设计2
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作者:lczxhcx 上传者：lczxhcx 日期：18-10-03 |
《第五单元写作：论证要合理》教学设计
一、导入新课
写议论文，不管是立论还是驳论，都要摆事实，讲道理，也就是要进行论证。那么，如何才能做到论证的合理呢？今天这节课，我们就来探讨“论证要合理”这个问题。
二、学习目标
1、了解论证方法及其作用；
2、学会在文章中合理运用各种论证方法，并能写简单的议论文；
3、做生活的有心人，关注生活，热爱生活，培养思辨和创新能力。
三、师生探究
1、明确“论证要合理”的概念。
论证，就是围绕观点，把经过选择的论据组织起来，使两者有机结合，从而推导出令人信服的合理的结论。
2、“论证合理”体现在什么地方？
(1)论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。论证是用道理和事实对观点进行证明和推理，必须符合逻辑规律。
(2)使用的材料要能支持论点，同时，要通过恰当的分析，使读者明白两者之间的联系，避免出现论据与论点不相干或论据不足的情况。
(3)要选择恰当的论证方法。
(4)要结构合理，思路清晰。
3、论证的方法有哪些？各自起什么作用？
明确：(1)论证方法有举例论证、道理论证、正反对比论证、比喻论证、事例论证等。
(2)作用：
①举例论证：运用具体事例，真实可信，增强文章说服力、趣味性、权威性，让文章浅显易懂。
②道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。
③正反对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。
④比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。
⑤引用论证：引用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性或大众性，使论证有力。
⑥因果论证：让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。
⑦理论论证：目的是要证明论点具有普遍性和规律性。
四、文题例文展现
文题一例文：学贵有疑
学贵有疑。孟子说：“尽信书不如无书。”因此，要打破对书本的迷信，避免陷入盲目性，就要在读书时大胆质疑。书本上的东西，不一定都是无可非议的。明代著名地理学家徐霞客在读《禹贡》一书时，对书中“岷山导江”的说法提出疑问。后来，他通过实地考察，终于得出了金沙江是长江上源的新结论，比史书的传统说法进了一步。
【写法点评】
①开门见山，提出中心论点；
②引用孟子的话做理论论据；
③举徐霞客不迷信书本，大胆质疑的事例，证明中心论点。
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《第五单元写作：论证要合理》教学设计2 |
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