《五柳先生传》教案12
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作者:fjwyspfm 上传者：admin 日期：15-03-30 |
【设计理念】
遵循学科特色，突出“读”的环节，采用试读法，在正误再读中，实现“大致读懂”的基本要求。这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生而作的。教学中应为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读“不慕荣利”的独特个性。
【教学目标】
１、知识和能力目标
⑴ 透过作品初步了解人物自传的特点
⑵ 通过诵读，理解把握作者的思想感情
２、过程和方法目标
⑴ 借助工具书，课文注释，感知文意
⑵ 反复诵读，了解人物形象，把握其性格志趣及精神风貌
⑶ 指导学生课外收集陶渊明相关资料，培养探究习惯
３、情感态度，价值观目标
理解作者“不慕荣利”的优秀品质，学习“好读书不求甚解”的读书方法。
【学情分析】
教材中有“大致读懂”的要求，学生在此基础上，才有理解与探求的可能，教师才有教与导的依据。教学实践中，文言文“教懂”比“读懂”好实现，“教懂”是教师的事，“读懂”是学生的事。面对乡村学生，实现“读懂”是要花大气力的。而这一课，则是有益的尝试。
【教学重难点】
１、反复诵读，了解人物形象，逐渐理解作者所表达的旨意。
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| 标题： |
《五柳先生传》教案12 |
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10K |
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rar |
| 作者: |
fjwyspfm |
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