1、饱含感情地朗读诗歌。

    2、理解作者在诗中蕴含的感情。

    3、感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。

学习重点：目标1、2

学习难点：目标3

学习安排：2课时

一、导入

虎，以它的威猛、高贵的气质震撼人们的心灵。但是，笼中的虎又会怎么样呢？今天就让我们走进一只华南虎的内心世界，感受这种震撼。

华南虎:中国特有珍稀虎种、国家一级保护动物。在自然界是顶极动物。由于栖息空间缩小、过度捕猎等原因，目前总数不足40只，这意味着华南虎比大熊猫更稀少、更珍贵，面临灭绝的危险。国际自然保护联盟把华南虎列在世界十大濒危物种首位、最优先保护的虎种。     牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄县人。40年代开始诗歌创作，是“七月诗派”的重要成员。1955年由于受胡风事件的牵连，遭到两年的拘捕囚禁。“文革”期间，又被关入“牛棚”，从事强制性劳动。70年代初，创作了不少诗歌作品，其中比较著名的有《华南虎》《悼念一棵枫树》《半棵树》等。已出版诗集《彩色的生活》《祖国》《爱与歌》《温泉》《海上蝴蝶》及自选集《蚯蚓和羽毛》等。

 这首诗作于1973年6月，正是“十年动乱”期间。诗人牛汉正在湖北咸宁文化部干校劳动改造（“文革”中，被关入“牛棚”，从事强制性劳动）。一次，他去桂林，在动物园里见到了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎。这只老虎的形象强烈地触动了诗人的情思，回到干校后，他就写下了这首《华南虎》。

二、整体感知

    1、初读

    配放背景音乐，教师范读营造气氛；学生听读、欣赏。

    2、学生自由诵读

3、齐读课文，思考：这是一只什么样的老虎？处境怎么样？

这是一只                        的老虎。请你用原文的句子或词语来回答。

    这是一只在桂林小小的动物园里的老虎。

    这是一只在有两道铁栅栏的笼里的老虎。

    这是一只没有斑斓的面孔和火焰似的眼睛的老虎。

    这是一只背对观众，安详地窝在一个角落的老虎。

    这是一只一概不理观众厉声喝斥和苦苦劝诱的老虎。

    这是一只趾爪破碎且凝结着浓浓鲜血的老虎。

    …………

    文中的华南虎处境如何？

    ――这只美丽而强健的华南虎，被囚禁于人类的牢笼之中，远离大自然的山林。

    4、这是一只在肉体上和精神上都饱受折磨和屈辱的老虎，它关在笼里，失去了在大森林中的那种王气和自由，那是不是意味着它的灵魂也就从此泯灭了呢？你从哪里读出来的？

    ――抓住以下几个细节：

   “背对胆怯而绝望的观众，/安详地卧在一个角落”——高傲不羁独立的灵魂
   “梦见了苍苍莽莽的山林”——向往自由、追求独立。
    “灰灰的水泥墙上/有一道一道的血淋淋的沟壑”——不屈服于压迫，勇于抗争

    诗歌最后一节，关键词“火焰似的”。――对自由火一般的渴望，在逆境中爆发的炽热的生命力和坚强的斗志       

    6、这只华南虎具有什么样的个性？

    ――华南虎高傲不羁，虽生陷囹囵，但骨子里却涌动着威严、反抗压迫、威逼、囚禁它的人们，追求自由独立。（华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、敢于抗争。

三、品读诗歌

     1、为什么“我”认为“观众”是一群“胆怯而绝望”、“可怜而可笑”的人？

    ――他们不知道自己无耻，反而用“砸”“呵斥”“劝诱”的方式来对待高贵的华南虎；他们卑微，即便的面对华南虎威严的背影也会感到“胆怯”；他们无聊，竟会因为从生活中找不到“谈资”和“好戏”而“绝望”。在他们看来，老虎“悲愤”的抗争，显的那么可笑、愚蠢。有吃有喝，不比风餐露宿要强的多？他们自以为是，蔑视老虎向往“苍苍莽莽的山林”，他们不但对自己囚牢一样的生活境况不自知，而且还想用同样的牢笼囚住一切生灵。精神的独立，往往被众生当成洪水猛兽，“两道铁栅栏”形象地表现了他们懦弱的心理。

    2、如何理解本文出现的“观众”“铁笼”和“我”？

    “观众”是一个没有独立人格和自我意识的冷漠的群体。（是冷漠、市侩，有时还会助纣为虐的群体的写照。）
    “铁笼”是人类制造出来冰冷无情的囚具，它限制自由，代表着邪恶。
    “我”是一个有良知有思想的人。

    3、“你梦见可苍苍莽莽的山林吗？是屈辱的心灵在抽搐吗？”华南虎的心灵为什么会感到“屈辱”？

    4、“我羞愧地离开了动物园。”如何理解“羞愧”二字？
    “我”作为庸俗大众的一员，来观赏老虎，在老虎的面前，感到了自己人格的卑微、心灵的堕落。
四、主题探讨

     此情此景，“我终于明白……”说说“我”明白了什么？文章结尾的段落有什么深刻的含义？

    1、学生自由发表意见

    如：人类的残忍；老虎虽然被困笼中，但它依然有一个高傲不羁的灵魂，为争取自己向往的生活而不懈抗争；……

    2、联系诗人的写作背景思考：

    3、联系诗人的遭遇，你觉得诗人创作这首诗还有别的含义吗？

    4、教师小结

    “我”明白了被人类囚禁在笼中的不只是一只老虎，而且是一个不屈服、不苟活的高尚的生命；

     “我”明白了在这个“不羁的灵魂”面前人类的庸俗、猥琐和无知；

     “我”明白了在悲怆和困厄中，人应该超越苦难，拒绝庸俗，保持独立健全的人格。

    诗人以华南虎作为象征，表现的是自己在困境中不屈的人格和对自由的渴望。诗人通过华南虎，赞美一种不屈斗争的精神，鞭挞了周围看客的可怜、可笑的麻木不仁，也间接解剖了自己困厄中的思想境界。在那个文化专制的时代，广大知识分子为争取生存和公民的自由权利而进行了不屈的抗争，他们的形象和性格与华南虎相似。在华南虎的遭遇中不难看出作者痛苦的生活经历，它是作者悲愤心灵的写照。（华南虎象征不屈的生命、执著的灵魂。）

5、再读课文，体会情感

五、深层探究

    学习这首诗，有什么现实意义?
　　在20世纪70年代初，这首诗表现中国知识分子不屈服于黑暗、追求光明的思想感情。在今天，要想在充满诱惑的社会中不屈服，不迷失，追求精神自由和人格独立的人们，都能从这首诗中得到启迪。、