《最后一课》导学稿
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作者: 上传者：admin 日期：14-02-19 |
《最后一课》导学稿（第一课时）
主备人：李新瑞 备课组长：潘新华 审核人：赵锋 授课时间 累积课时
教学目标：1．掌握本课的生字词，了解作者及文章的写作背景。及小
说的三要素；初步感知课文，理清课文的基本情节。
2．通过阅读课文，分析小弗郎士心路历程的变化及变化原因，从而感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感 。
3.学会有感情地诵读课文，能复述故事情节。
德育目标：懂得母语和国家之间的关系，树立热爱汉语、学好汉语的意识，培养自己的爱国感情。
教学重点：复述课文内容，理清故事情节感受法国人民在亡国之际的强烈的爱国情感。
教学难点：小弗郎士的情感变化线索及其原因
教学方法：1.情境导入法；2.诵读教学法；3.自主感悟、合作释疑。
教学用具：多媒体课件
课 型：讲读课
教学过程：
相关资料补充：
1．作者：阿尔丰斯.都德(法国)(1840-1897)，法国著名小说家。出身于尼姆城一破落商人家庭。生活贫困。17岁时带着诗作到巴黎，厕身文学界。1866年，发表了短篇小说集《磨坊文札》，才引起人们注意。1868年，长篇小说《小东西》出版，获得巨大成功，都德因此赢得了“著名小说家”。1870年普法战争爆发，都德投笔从戎。战争生活给他提供了新的创作题材。都德是位多产的作家，除著有大量小说外，还写有两部回忆录和一个剧本。有法国的狄更斯之誉称。主要作品有长篇小说<<小东西>>，短篇小说集<<磨坟书筒>>、<<月曜日故事集>>、<<故事选>>、<<冬天的故事>>等。短篇小说<<最后一课>>和<<柏林之围>>是脍炙人口的名篇。都德的短篇小说具有委婉、曲折、富于暗示性的特色。
2.背景：《最后一课》写于普法战争第二年（1873）年。篡夺了法国革命成果的路易•波拿巴在复辟帝制后，力图通过战争扩大法国在欧洲大陆的势力，以摆脱内部危机，巩固王朝统治。俾斯麦则打算通过战争，建立一个德意志帝国，企图占领法国的阿尔萨斯和洛林。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿 | |
| 标题： |
《最后一课》导学稿 |
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