八年级语文上第三单元（《苏州园林》、《中国石拱桥》）练习
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作者:雁飞 上传者：admin 日期：12-04-30 |
八年级语文上第三单元（《苏州园林》、《中国石拱桥》）
制卷：雁飞 2006-11-15
1、选下列加点字注音全对的一项（ ）（3分）
A. 弧形（fú） 和谐（xíe） 桥墩 (dūn) 匀称（chènɡ）
B. 点缀（zhuì） 驻足（zhù） 石砌 (qì) 歼灭（jiān）
C．雕镂（lǘ） 池沼（zhǎo） 嶙峋（líng） 斟酌（zhuó ）
D．鳌头（áo） 藻井（zháo） 休憩(qì) 伧俗 （chāng）
2、下列词语中书写完全错误的一项是（ ）（2分）
A．轩榭 蔷薇 湛蓝 龙凤成祥 B．蟠龙 帷幕 书斋 惟妙惟肖
C．孕育 绝伦 雕刻 迥然不同 D．掩映 玲珑 轮廓 眼花缭乱
3、结合语意，下列的词语解释有误的一项（ ）（2分）
A． 一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。败笔：园林设计的欠缺。
B． 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。标本：具有可供观摩、研究、参考价值的样板。
C．人们到此总要驻足欣赏飞瀑流泉。驻足：停止脚步。
D．落叶树与常绿树相间，化时不同的多种花相间，这就一年四季不感到寂寞。寂寞：孤单。
4、下面是某年级某班班长在元旦联欢晚会开始时讲的话，有三处话语不得体、不规范，请你帮他改正。（先写出问题序号，然后提出修改意见）（3分）
①各位老师们，各位同学，大家好！②今天我们年级举办元旦庆祝活动，③你们能按要求来参加我们的晚会，④这是你们的光荣，⑤我们表示非常的欢迎。
A
B
C
5、给下面一则消息拟写一个标题，要求不能超过10字。（2分）
据新华社三峡工地5月20日电 2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑完毕的历史性时刻。至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
建设三峡工程，是中华民族的百年梦想和期待。今年汛期，三峡大坝开始全面挡水，可使长江中下游的防洪标准从10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的特大洪水能够有效控制，长江中下游1500万人、150万公顷良田从此解除洪水威胁。
三峡工程迄今已完成投资1260亿元。工程安装了26台70万千瓦的特大机组，年发电可达847亿度。高峡平湖的出现，还结束了川江自古不夜航的历史，万吨级船队可直抵重庆。（第三单元文档）
二、回顾《苏州园林》答题：
1．为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。
（1）池沼（ ） （2）嶙峋（ ） （3）着眼（ ）
（4）琢磨（ ） （5）丘hè（ ） （6）轩xiè（ ）
（7）相间（ ） （8）对称（ ）
2．按合理的顺序排列下列句子，将正确的序号排列在横线上。
A．四扇，八扇，十二扇，综合起来看，谁都要赞叹这是高度的图案美。
B．苏州园林里的门和窗，图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。
C．摄影家挺喜欢这些门和窗，他们斟酌着光和影，摄成称心满意的照片。
D．大致说来，那些门和窗户尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别具匠心。
3．根据下面的意思，填上合适的成语、
（1）根据各地的实际情况，制定适宜的办法。________
（2）出于自心的剪裁、创造。________（3）独有的巧妙的构思。________
（4）重重叠叠的山峰、峭壁。________
4．根据课文内容填空。
（1）作者认为“苏州园林的我国各地园林的标本”。“标本”现在常用来指经过处理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，在文中的意思是________。
（2）苏州园林总的特征是________。
（3）本文的结构特点是________，语言特点是________。
（4）常见的说明顺序是________、________、________、________，本文的说明顺序是________。
（二）能力提高
阅读下面语段，回答问题。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子，层次就更多了，几乎把整个园林翻了一番。
游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。
1．“景致”中“致”的意思是________；你能再说出几个和“镂”同义的词吗？________
2．第一自然段“隔而不隔，界而未界”中，“隔”指的是______________，“不隔”指的是__________________；“界”指的是__________________，“未界”指的是___________
3．第二自然段中，“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗？说说你的看法___________________________________________________________
4．第二自然段主要运用___________的说明方法，具体说明苏州园林_______________这一特征（用原文回答）。
（ 三）．阅读语段，完成后面的题目。（14分）
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有________，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草；这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
（1）分别为文中的两个空白处填上原有的词。（4分）
生平阅历，胸中有________。
假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不________。
（2）“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确（ ）
A．假山的堆叠，是技术也是艺术。B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
C．假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。D．假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
（3）文中在说明池沼的特点时，有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是：________________________________。（4分）
（4）这段文字说明的中心内容是（ ）
A．苏州园林里都有假山和池沼。
B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
C．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。
D．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。
（四）阅读下面两段文字，回答问题。
（1）①苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。②这是为什么？我想，用图画来打比方，对称是建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。④东边有了一个亭子或者一道回廊，西边决不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廓。
（2）①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠，可以说是一项（ ）而不是（ ）。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间，④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。（11）游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
8．（1）段中运用了作比较的说明方法，比较的双方是
________和________。
9．（2）段结构特点是总分，请用“‖”在文中画出，由对假山的说明到对池沼的说明，起过渡作用的一句是________________。
10．设计假山的关键是________。假山的特点是________。
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