《乘着音乐的翅膀》高效导学案
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作者:xgn024963 上传者：admin 日期：12-04-12 |
孝南区祝站二中九年级（下）语文高效导学案
课题：《乘着音乐的翅膀》──语文综合性学习活动 主备：罗有志
审核：祝站二中九年级备课组 姓名： 班级：
一、活动目的：
1、接触、了解中外优秀音乐作品，感受音乐的魅力，开阔视野，在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，提高文化素养，丰富自己的精神世界。
2. 通过对音乐作品的感受和评价，提高学习语文的兴趣，激发对这片浩瀚的文学世界充满探索的情趣，调动学生的各种感官体验，培养学生将听觉形象转化为语言形象的能力。由此来提高他们的审美能力和表达能力（包括口头表达和文字表达能力）。
3. 通过艺术素养审美情趣的提高来提升语文素养；又通过语文素养的提升来更好地领悟艺术和表达对艺术的体验与感悟。
二、活动准备
教师利用一周时间，指导学生重读课本中与音乐有关的文章，课外搜集与音乐相关的文章，利用阅读课和早读时间朗读与交流；于每节课课前推介一首名曲，师生共同欣赏。
布置学生课外寻找、搜集、购买并聆听古今中外经典名曲，了解音乐的相关背景资料。 在学生的准备过程中，教师要及时了解他们的合作探究情况，随时给予指导。
三、活动过程
（一）、乘着音乐的翅膀，穿行于文学的天空
1、 听一段歌曲
（点击课件播放歌曲《明月几时有》的flash音频动画）
⑴、 说说苏轼的《水调歌头》背后的故事
明确：从词序来看，这首词盖为醉后抒情，怀念兄弟（子由）所作。当时苏轼被贬密州政治失意，与苏辙六年未见。正值中秋夜，面对皓月当空，苏轼触景生情、思绪万千，为求自我解脱，举杯销愁，并作此词。
⑵、谈谈你对《水调歌头》的理解
提示：结合苏轼的经历来谈。
⑶、你最喜欢的一句词。
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| 标题： |
《乘着音乐的翅膀》高效导学案 |
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6K |
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rar |
| 作者: |
xgn024963 |
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