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《王顾左右而言他》复习学案
作者:   上传者:admin  日期:12-02-16


      闸北二中   初一  年级    语文   学科教案
                                                                                         执教人:____丛艳丽_______
                                                                                          执教日期:2010年6月11日
教学课题
《王顾左右而言他》复习练习
课时
1
 
 
 
知识与技能:
巩固基础知识:文言实词,翻译课文。
过程与方法:
复习原文译文加点字以及课文的理解
情感态度与价值观:
学习孟子的论辩能力。
重点
重点实词的积累
难点
阅读理解
教学练习设计分层
 
教具
Ppt
德育融透点、渗透点、结合点
了解古人在论辩中的类比推理的方法。
绿色教育结合点
学习论证方法
教学过程:
《王顾左右而言他》复习练习
一、注释:
1.      有托其妻子于其友而之楚游者 _________ ___________ __________
2.      比其反也 ______________ ____________
3.      则冻馁其妻子 ___________
4.      弃之 ______________
5.      士师不能治士 _____________
6.      王顾左右而言他   ________ __________
二、翻译句子:
1. 王之臣,有托其妻子于其友而之楚游者。
____________________________________________________________________
2、 王顾左右而言他。
_____________________________________________________________________
3、比其反也,则冻馁其妻子,则如之何?
                                                                      
4、士师不能治士,则如之何?
                                                                 
5、四境之内不治,则如之何?
                                                         
三、文章理解:
1. 王为何“顾左右而言他”?
_____________________________________________________________________
2. 孟子这么说的目的是什么?
_____________________________________________________________________

3. 你认为孟子达到目的了吗?为什么?
 

4、面对孟子第三次发问,齐宣王为何“顾左右而言他”?
                                                                      
5、用自己的话说说“顾左右而言他”的含义:
                                                                      
6、文中“王顾左右而言他”的原因是什么?
 
7、孟子提出了三个问题,分别从                    、                   、
                   三个角度设问,从中可以看出孟子是一个                  
的人。
8、齐宣王在回答孟子问题时,前后的变化是                                                                  
                                                                   .
 变化原因是                                                                  
9、孟子发议论先从替朋友照料家眷的事说起,这种先从具体事例来说理的好处是:                                                                  
10、            本文用了             的手法,前面提及的两件事他们的共同特点是             
             
 
答案:
1、 托付;妻子和孩子;到。。。去。(前往)
2、 等到;同“返”返回。
3、 使……受冻挨饿。
4、 抛弃(断交)
5、 治理
6、 回头看,环顾;身边的人 (周围的大臣)
 
1、大王的臣子中,有个人将他的妻子儿女托付给他的朋友后到楚国去游历。
2、君环顾身边的大臣,说其他的事情了。
3、他回来,却(发现)他的妻子子女在受冻挨饿,那么,对这样的朋友该怎么办?
4、假如管理刑法的长官不能管理他的下属,那么该怎么办?
5、假如一个国家治理得很不好,那么该怎么办?
 
文章理解:
1.       面对孟子的层层进逼,作为独断专行的一国之君齐宣王无力招架,又不愿轻易放弃自己的权利,所以只能扯开话题,应急缓解了尴尬。
2.       孟子运用类比推理的方法,劝诫统治者要尽职尽责,治理好国家。
3.       孟子在辩论上是赢了,但是他的目的却没有达到。从“王顾左右而言他”一句可以看出齐王根本没有采纳孟子的建议。
4、齐宣王没有把国家治理好,他应该承担责任。所以,他不敢也不愿回答孟子的问题,只好转移话题。
5、指离开话题,回避难以答复的问题。
6、齐宣王知道自己的短处被揭,无言以对。
7、朋友的委托、士师管理下属、国君治理国家; 善于设问,敢于批评时政的人
8、前面回答非常干脆,似不加思考,回答第三个问题时采取避而不答的对策,并转移话题。;
变化原因是因为明白孟子问题是针对自己而来的,所以转移了话题,不作回答。
9、好处是:能够让读者直观地了解,并通过具体地事例明了作者的观点。
 
 
 
课后小结
 
 
 


 



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