2009年鸡西市中考语文学科考试说明解读
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作者: 上传者：admin 日期：10-05-07 |
试卷结构
1．知识积累及运用版块
（1）内容包括注音、写字、词语、语言、文学常识、诗词名句等等。
（2）题量在6－8小题之间。
（3）赋分在25分左右。
（4）版块题干文字量约为1000字左右，答案文字量约为200字左右。文字和图表不超过两个版面。
（5）低等难度试题约占70%左右，中等难度试题约占20%左右，高等难度试题约占10%左右。
（6）考查语言知识积累，重点考查运用能力。
2．口语交际及综合探究版块
（1）内容包括根据语境材料进行口语交际及综合探究。
（2）题量应在4－5小题之间。
（3）赋分应在13分左右。
（4）版块题干文字量约为200字左右，答案为100字左右。
（5）难易度应在70%左右。
（6）考查口语交际及综合探究能力。
3．阅读理解及分析版块
（1）内容包括文言文阅读及语体文阅读。
（2）题量应在18－20小题之间。
（3）赋分在42分左右。
（4）版块题干文字量约为4000字左右，答案文字量约为600字左右。文字和图表不超过四个版面。
（5）低等难度试题约占70%左右，中等难度试题约占20%左右，高等难度试题约占10%左右。
（6）考查阅读材料的理解能力，重点考查在理解的基础上进行分析的能力。鼓励个性化阅读，与现实生活结合。
4．写作表达版块
（1）内容为写作表达。
（2）题量应在1至2小题之间，为二题选一形式。
（3）赋分应在40分左右。
（4）版块题干文字量约为300字左右，作文文字量约为600字左右；文字和图表材料不超过半个版面。
（5）难易度应在70%左右。
（6）考查写作的文字表达能力，重点考查运用语文知识进行综合表达的能力。
六、试题要求
全卷采用笔试，满分为120分，答题时间为120分钟。
2009年中考备考建议
1、全面渗透新课程理念。重视对语文素养的考察，平时教学中要激活学生思维，注重思维过程训练。同时要进一步强化初中与高中的衔接，要严格按照《中考考试说明》规定的范围复习，不缩小范围，也不超越范围，要全面把握,分清主次,在教读课和名家名作上精雕细刻；
2、要研究考纲，《中考说明》是中考命题的依据，要认真研究09年中考说明，然后在复习中加以落实。
3、要研究学生，对学生知识掌握情况调查摸底，对学生心理进行分析。学生起点不同，每位老师对学生要正确定位。复习中要突出有问题的学生和有拓展空间的学生，复习要以学生为主，设计反馈练习，及时反映学生学习情况,并根据学生反馈信息及时分析、调整，查漏补缺，对症下药。
4、要充分整合复习内容，无论教师采取什么样的复习步骤，都首先要将学生学过的知识加以整合，要规范训练形式及内容。做到习题规范、考题规范、答题规范，要抓好积累，着眼运用,在运用语言上动脑筋、下功夫。不在名词术语上纠缠，要系统梳理知识。应针对中考涉及的各个考点设置专项复习，系统梳理知识，揭示规律，指导学法。
5.要注重查缺补漏，即寻找学生知识或能力的不足和疏漏，及时给以弥补。训练应做到有序、有层次、有梯度、有针对性，在专项复习和综合复习两个阶段，对学生掌握知识的情况进行统计，有针对性地查缺补漏，通过反馈测试达到巩固校正的目的，提高学生的应试能力。
6、要讲求科学提高效率。教师要从“勤奋型”转向“效益型”。不加班加点，减轻学生负担。从“一节课讲了多少”转变为“学生在这节课上提升了多少”；从“从关心一节课解决了什么问题”转变为“一节课解决哪类问题。”从关心数量转到关心质量；从关心内容密度到关心复习效度。复习内容要有取舍，注意复习走向。要自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要，要由专项训练过渡到综合训练。通过复习解决学生的疑难问题，使他们获得成就感，学生就会积极与教师合作，争取更大进步。
预祝大家在09中考中取得好成绩，祝大家工作顺利，身体健康！ | |
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