《布鲁塞尔大广场》教案3
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作者:朱永新 上传者：admin 日期：10-03-24 |
十七、布鲁塞尔大广场
上海市崇明县东门中学 朱永新
教学目标：
1、体会文章用恰当的词句概括说明对象特点的好处。
2、感悟作者在多种表达方式中透露出来的思想与情感。
说明：
本文选自《世界名街》一书。作者在介绍“布鲁塞尔大广场”时精心选择了四个场景，并巧妙地将建筑风格、人文特点、风土人情、历史故事等因素融合在一起，有较强的可读性与趣味性。学习本文，首先要让学生学会寻找文中关键的概括性词句，体会它们对概括说明对象特点、理清文章脉络、传情达意的好处。在此基础上，体会作者用说明、描写、议论、抒情、记叙等多种语言表达方式多侧面、多角度描写说明对象的用意---使描写的景点栩栩如生，富有鲜明的特点及内在的生命力，让读者产生喜爱与向往的思想情感。
教学重点与难点：
重点：在阅读基础上，通过学生自读、小组合作、师生交流等形式，寻找文本有效信息，体会文章用恰当词句概括说明对象特点的作用。
难点：感悟作者用多种语言表达方式将风俗、人文、历史等因素与说明对象有机结合，从中透露出来的思想与情感。
说明：
作者精心选择的四个景点，通过其“精练、富有情感的语句”，让学生在短时间里感受到了异域风情，这是本文一大特色；同时，本文运用多种语言表达方式描写景点，娓娓道来，使读者有身临其境之感，增加了文章的可读性、趣味性与思想性。
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| 标题： |
《布鲁塞尔大广场》教案3 |
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11K |
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rar |
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朱永新 |
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