中考阅读三步答题：提取提炼提升
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作者: 上传者：admin 日期：08-07-06 |
会员:黄日成 友情提供
中考阅读三步答题：提取提炼提升
中考语文试卷上，阅读理解事关总分高下。如果运用下面方法，可能会有所帮助。
第一步提取。命题人考虑到初中学生分析综合能力的特点，所以答案往往总在原文中。这些能直接当答案的句子如浅埋在尘土中的珍珠，我们只需轻轻拂去尘土，答案就有了。如 河南中考阅读题《今晚入梦》
7.“母亲对我的牵念”表现在诸多事情上。其中第④段和第⑤段分别记叙了什么事？
看看④⑤段的原文，画横线的语句不正是答案吗？
④我第一次想看世界，没向学校请假，也没对母亲说一声，就私自去了北京。待从北京回到学校，才听说学校派人到家里找过我。母亲正日夜为我揪心。
⑤我爱上了别人，也就彻底离开了母亲，连同母亲说句话都忘了，就飞离了家。后来我才想，我离家时，不知牵引了母亲多少泪水。
第二步提炼。有些问题不能直接用文中原句作答，就需要“提炼”得出答案。首先扣住问题找到与问题相关的段或句，再对这些段或句进行加工和冶炼，从中提炼出“金子”。如 北京市中考阅读题《海洋污染》：
20、第3段中，列举“石油污染”等例子，是为了说明海洋污染_______；紧接着从海域和国家两个方面举例，是为了说明海洋污染_________.
看看原文：
海洋污染的现状是：污染源多，污染范围广、程度严重。①海洋污染主要包括石油污染、赤潮、毒物污染、塑料垃圾和核污染。目前海洋污染较严重的，②就海域来看，有波罗的海、地中海、东京湾、美国纽约湾、墨西哥湾等；②就国家来说，有日本、美国和西欧诸国。②我国的渤海、黄海、东海和南海的污染状况相当严重，虽然汞、铜、铅的浓度大体尚在标准允许范围之内，但已有局部地区超过了规定标准。其中最严重的是渤海，有的鱼群死亡，渔场外迁；有些滩涂养殖场荒废；②一些珍贵的海生资源正在消失。
原文中画横线的语句是与问题相关的语句。首先“加工冶炼”横线①句，是不是觉得这一句的末尾可以添上几个字来表示例子的数量和属性？添什么字呢？“五种”。马上就能冶炼出另一种感觉：“种类多，污染源多！”，这就是第1空的答案。而后“加工冶炼”横线②句，你会发现“海域”“诸国”“严重”“正在消失”意在告诉我们污染范围广，污染程度重，第二空的“金子”有了。
第三步提升。当考场上提取提炼均不见效的时候，可以试试“提升”之法。就是把与问题相关的段或句当成“种子”，用联想之春风、想象之春雨唤醒它，使它发芽成长，这棵新的生命就是问题答案，此答案是对原句段的升华。如： 桂林市中考阅读题《孝心无价》：
26.请仿照“‘孝’是稍纵即逝的眷恋，‘孝’是无法重现的幸福。”这样的句子另写两个句子。（喻体不能与文章的例句重复）
27.除了第⑧段列举的孝心之外，你认为还可以以什么方式来表达对父母的孝心？
看看原文：
⑧赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业薄上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋。也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……
提升26题题干“孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福”，相似联想：孝是无法延长的情线，孝是不伴任何世俗污染的笑脸，孝是难以复制的恋歌，孝是永不回头的航船……
提升27题：相似联想，贴近生活实际的更好更容易：可以是刷刷盘子洗洗碗，可以是捶捶后背揉揉肩；可以是劳动时伸出的一双手，可以是“非典”时期的一句问候……
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