2008年杭州市中考语文试卷点评
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作者: 上传者：333333 日期：08-06-19 |
2008年杭州中考语文试卷点评（汇总）
1、
【语文卷】
试卷以新课程教学的思想理念为指导，着力考查学生的语言运用、阅读和写作等多种能力，给当前的语文教学以积极的导向。
综观整份试卷，选用的材料鲜活而多元。其中有的是当前的重大时事，如汶川地震、北京奥运等；有的反映地域特色，如描述岳庙松柏、关于浙江院士等；有的关乎自身修养，如关于学习、个性、人品的材料。这些材料贴近学生实际，在考查能力的同时，开阔了知识和阅读视野。同时，试题材料处处散发出人文思想的光芒，阅读这些与其生活阅历、认识水平相当的文字，会带来思想的启迪。
综合考查要点
语言运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用；
现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力；
文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意和文意的理解能力；
诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。
试卷材料一览
现代文阅读试题材料：
散文《不能忘却的纪念》——
写鹿在危难时表现出来的冷静、勇敢以及追求美、崇尚美的品格。此文虽写鹿尤写人。阅读此类文章，对培养学生良好的人生品质具有积极意义。
科普说明文《话说地震》——
介绍了地震的知识，并引导学生怎样防震救灾，具有现实的指导意义。
文言文阅读材料：
两篇短文，故事人物一正一反，引导学生要虚心好学、不耻下问，切忌自以为是、盲目崇拜。
古诗阅读材料：
选用了宋代王令的《送春》，其中诗句“子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”为历代传诵，激人励志，具有很强的现实教育意义。
作文
以“日历”为话题，既具有选材、立意的空间，又有意识地引导学生感受生活，思考人生。
2
[语文卷-]----------------都有与奥运相关题目
全面考查语文素养
富有浓厚的语文味，具有强烈的人文性，凸现鲜明的时代气息，是今年中考语文试卷的特点。
1、立足综合考查
试卷注重对学生语文素养的全面考查：语言运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用；现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力；文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意和文意的理解能力；诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。
比较典型的题目，如第8题将短句组合成复句，不仅要求学生确切理解三个句子的语意，还要求学生正确运用关联词语，做到语意贯通，表达顺畅；第10题句子仿写，既考查学生分析语境、仿照句式的能力，还考查学生运用修辞、确切表达的能力，考生尽可以给出多种答案，表达自己对读书的独特感悟。
2、渗透人文精神
语言运用方面的试题材料，有的教育学生养成良好的个性，有的激发学生读书的兴趣，有的引领学生感受家乡的文化。现代文阅读试题材料中的科普说明文《话说地震》，介绍了地震的知识，并引导学生怎样防震救灾，具有现实的指导意义。
3、关注社会现实
综观整份试卷，选用的材料鲜活而多元。其中有的是当前的重大时事，如汶川地震、北京奥运等；有的反映地域特色，如描述岳庙松柏、关于浙江院士等；有的关乎自身修养，如关于学习、个性、人品的材料。这些材料有的是文学表述，有的是说明介绍，有的是议论阐发，但都贴近现实生活和学生实际。
3、
语文------------中考语文现代文阅读注重词句理解
稳中求新 大同小异
写作要求变化大
今年中考，语文试题仍分为“积累和运用”、“综合性活动”、“阅读”、“写作”四大板块。积累和运用部分有选择题，考生应注意审读题干要求；综合性学习重点考查探究精神和创新意识，并注重口语交际与综合性学习的融合；写作中增加了“对自己和他人的习作能做出客观、准确、合理的评价，并提出具体可行的修改意见或建议”的内容，而且作文评分标准纳入了以下内容：每三个错别字扣1分，重复的不计，不设上限。
留意社会热点问题
“综合性学习”和“口语交际”将结合起来进行考查。可能在开场白设计(解说词)、标语拟写、制定活动计划、材料探究(提炼信息)、依图表述、做卡片、情境交际等方面设题。考生应特别关注社会热点问题，如熊宁精神、汶川地震、北京奥运等。
结合今年作文评分要求，考生要加强语言、书写、格式方面的训练。在书写方面，不写错别字，字迹工整规范，符合答题卡要求。
现代文阅读注重词句理解
主要考查理解词句、把握文意、概括要点、探究内容、感受作品等语文知识。比如找主旨句，找首段或尾段的议论抒情句，为文章拟标题，分析写作手法及作用、修辞方法及作用、具体词语的含义与作用、关键语句作用、表达方式及作用、修辞手法及作用等。
记叙文应会找文章的线索或中心；议论文应把握论点、论据、论证等相关知识；说明文应把握说明的方法及作用。
文言文要注意联系现实
文言文要着重复习：常用文言实词、虚词；根据节奏断句、加标点；翻译文言句子；判断常见的文言句式；归纳内容要点，筛选重要信息；重视文言文与现实生活的关系，要求联系现实生活谈感受、谈启示或评价。
诗歌赏析需要关注的包括：划分诗句节奏、分析诗歌内容、诗词语言的理解、诗词意境的理解与感悟、艺术特色赏析、比较诗词(文)的异同等。
4、
2008年杭州中考语文：阅读说地震 作文写“日历”
有浓厚的语文味，具有强烈的人文性，凸现鲜明的时代气息，是2008年杭州市中考语文试卷的特点。试卷着力考查学生的语言运用、阅读和写作等多种能力，为当前的语文教学以积极的导向。
试卷注重对学生语文素养的全面考查。语言运用方面的试题，着重考查学生的积累和运用；现代文阅读试题突出考查筛选重要信息、理解语句含义、概括内容要点、分析写法作用和鉴赏语言文字等阅读能力；文言文阅读则根据教学的基本要求，着力考查词义、句意和文意的理解能力；诗歌鉴赏试题，侧重考查理解诗意和鉴赏名句的能力。
比较典型的题目，如第4题选择连贯的句子，要求学生着眼于整段文字，既要注意形式的连贯，更要考虑内容的衔接；第8题将短句组合成复句，不仅要求学生确切理解三个句子的语意，还要求学生正确运用关联词语；第10题句子仿写，既考查学生分析语境、仿照句式的能力，还考查学生运用修辞、确切表达的能力。
试题材料处处散发出人文思想的光芒，这是试卷的另一显著特点。
学生阅读这些与其生活阅历、认识水平相当的文字，会带来思想的启迪，激发向上的人生愿望。 现代文阅读试题的材料，分别为散文《不能忘却的纪念》和科普说明文《话说地震》。
《不能忘却的纪念》写鹿在危难时表现出来的冷静、勇敢以及追求美、崇尚美的品格。此文虽写鹿尤写人。阅读此类文章，对培养学生良好的人生品质具有积极意义。《话说地震》介绍了地震的知识，并引导学生怎样防震救灾，具有现实的指导意义。作文以“日历”为话题，既具有选材、立意的空间，又有意识地引导学生感受生活，思考人生。
综观试卷，材料鲜活而多元。有的是当前重大时事，如汶川地震、北京奥运；有的反映地域特色，如描述岳庙松柏、关于浙江院士等；有的关乎自身修养，如关于学习、个性、人品，贴近现实生活和学生实际，在考查学生能力的同时，开阔了学生视野 | |
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