期中试卷讲评
二. 学习目标
重点：
1. 感受血浓于水的亲情。
2. 感受童年的美好纯真。
3. 学习作者从不同角度，以不同方式表现自然界中的美好事物。
4. 领会细致入微地观察事物，抓住事物特点写景状物的方法。
5. 分析重点句子中的词语，体会词语的准确性、生动性、形象性。
6. 学会观察，完成一篇写景状物的作文，力求抓住特征，写得具体，写得真切。
难点：
1. 理解景物的细致描写与作者表达的思想感情完美地结合即情景交融的写作方法。
2. 运用多种修辞方法具体细致地写景状物，特别是比喻的巧妙设计。
3. 体会不同文章的语言特色。
4. 理解词语在上下文中的含义和作用，揣摩精彩的词语、句子和段落。
【模拟试题】（本试卷满分120分，考试时间120分钟）
一. 积累运用（30分）
1. 给下列加点字注意。（3分）
白颊（ ） 倜傥（ ） 相偕（ ）
剥落（ ） 厉叱（ ） 炮制（ ）
2. 体会下面句子的感情。（3分）
A. 一个带有秘密的童年是多么幸福。
B. “哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
3. 解释下面句子中加点词语。（2分）
A. 停车坐爱枫林晚 B. 燕然未勒
C. 晴空一鹤排云上 D. 人生易老天易老
4. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） （2分）
A. 远上/寒山/石径斜 B. 更在/斜阳外
C. 小桥流水/人家 D. 岁岁/重阳
5. 揣摩下面各句中“哭”的原因。（4分）
A. 我一回到家就号啕大哭。我用头撞墙。我的小人书是我巨大的财富。
B. 事情到这儿还没完，第二天上午，船快要到北海道了，这回是两口子一齐来到那位财主夫人的舱房。他们一见财主夫人什么也说不出来，竟然痛哭失声。
6. 按要求回答。（6分）
①写出下列当代散文中灵活运用的词语的出处。（3分）
水天相接——
风急天高——
青山绿水——
②默写《采桑子 重阳》（3分）
7. 读下面某商场“五一”黄金周促销活动广告片段，完成有关题目。（2分）
活动期间，为感谢我们多年来对广大顾客的关心和爱护，本商场将让利50万元回报消费者；同时本商场将为（A）购买大型家电产品的市内顾客提供（B）送货上门的（C）服务（D）。
（1）语段中画线句有语病，应改为：
（2）为使语意明确，应把“免费”一词加入A、B、C、D的 处。
8. “永远的丰碑”是中央电视台《新闻联播》中的一个专题栏目，该栏目每期介绍一位英雄人物的感人事迹，在社会上引起了强烈反响。请你回答以下问题。（共8分）
①“永远的丰碑”的含义是什么？（2分）
答：
②请你根据下面的材料，为战斗英雄黄继光写几句赞语。（3分）
在抗美援朝上甘岭的战役中，黄继光所在的营奉命去夺取被敌人占领的一个高地，当冲锋部队遭到敌人火力阻击时，黄继光挺身而出，冲向敌人地堡。他用手榴弹炸掉敌人几个火力点，但还有一个火力点仍在喷着火舌，严重阻碍了战友前进。这是，他已经受伤，手榴弹也用完了。为了部队的前进，他忍着伤痛，奋不顾身地扑了上去，用身躯堵住了敌人的机枪射口。上甘岭战役最后取得了胜利。
答：
③请你谈谈观看这个专题栏目后的感受。（3分）
答：
二. 阅读理解（45分）
（一）
我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了!”
我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
9. 选文第一、二段表达了“我”对《山海经》的 之情。（2分）
10. 摘出文中既能表现“我”对长妈妈的感激和赞美，又能显示儿童的天真心理的一个句子。（3分）
11. 在事过30年之后，作者还记得长妈妈为“我”买书的时间、穿着打扮以及书的包装，这些细节说明了什么? （3分）
12. 阿长买的《山海经》装帧并不精美，印刷质量也很粗拙，但作者为什么说它是自己“最为心爱的宝书”? （4分）
13. 联系上下文，展开联想，描写长妈妈在买到《山海经》时的心理活动。（4分）
（二）
落 叶
①窗外，有一棵法桐，样子并不大的。春天的日子里，它长满了叶子。枝根的，绿得深，枝梢的，绿得浅；虽然对列相间而生，一片和一片不相同，姿态也各有别。没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。一早一晚的斜风里，叶子就活动起来，天幕的衬托下，看得见那叶背面了了的绿的脉络。像无数的彩蝴蝶在那里，翩翩起舞；又像一位少妇，丰姿绰约的，作一个妩媚的笑。
②我常常坐在窗里看它，感到温柔和美好。我甚至十分嫉妒那住在枝间的鸟夫妻，它们停在叶下欢唱，是它们给法桐带来了绿的欢乐呢，还是绿的欢乐使它们产生了歌声的清妙?
③法桐的欢乐，一直要延长一个夏天。我总想，那鼓满着憧憬的叶子，一定要长大如蒲扇的，但到了深秋，叶子并不再长，反要一片一片落去。法桐就消瘦起来，寒伧起来。变得赤裸裸的，惟有些嶙嶙的骨。而且亦都僵硬，不再柔软婀娜，用手一折，就一节一节地断了下来。
④我觉得这很残酷，特意要去树下拣一片落叶，保留起来，以作往昔的回忆。想：可怜的法桐，是谁给了你生命，让你这般长在土地上?既然给了你这一身绿的欢乐，为什么偏偏又要一片一片收去呢?!
⑤来年的春上，法桐又长满了叶子，依然是浅绿的好，深绿的也好。我将历年收留的落叶拿出来，和这新叶比较，叶的轮廓是一样的。喔，叶子，你们认识吗，知道这一片是哪一片的代替吗?或许就从一个叶柄眼里长上来，凋落的曾经那么悠悠地欢乐过，欢乐的也将要寂寂地凋落去。
⑥然而，它们并不悲伤，欢乐时须尽欢乐；如此而已，法桐竟一年大出一年，长过了窗台，与屋檐齐平了!
⑦我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚呢。原来法桐的生长，不仅是绿的生命的运动，还是一道哲学的命题的验证：欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。
⑧我于是很敬仰起法桐来，祝福于它：它年年凋落旧叶，而以此渴望来年的新生，它才没有停滞，没有老化，而目标在天地空间里长成材了。
14. 结合语境，解释下列词语。（4分）
①嫉妒：
②憧憬：
15. 第③节中画线句表达了作者什么样的情感?（3分）
16. 第⑦节指出“我忽然醒悟了，觉得我往日的哀叹大可不必，而且有十分的幼稚”，请结合文章，用概括的语言说说“哀叹”的内容。（3分）
17. 文章中作者对法桐的态度是不断发展变化的，由春日里对长满叶子的法桐的 ，到秋日里对法桐的 ，到作者醒悟后对法桐的 。（在横线上填写表示人的态度的词语）（3分）
18. 本文第①②段语言优美，运用了多种修辞手法，请你举出一例，并分析使用这种修辞手法的作用。（6分）
①例句：
②修辞手法：
③作用分析：
（三）
渔 家 傲
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。
19. 该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 ，下阕写 ，笔力雄健，感情沉郁。（4分）
20. “千障里，长烟落日孤城闭”，写出了塞外怎样的景致？试加以描述。（6分）
三. 作文（45分）
21. 阅读下面的文字，按要求作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼，可是晶晶却有了一个意外的收获：“妈妈，我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了，她知道了：痛的那边就是左!
晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……
晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻?是否让你获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）请大胆选择你最能驾驭的文体，用你喜欢的表达方式写作。
（2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（3）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章；否则会影响你的成绩。
（4）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
【试题答案】
一. 积累运用（30分）
1. jiá tì tǎng xié bō chì páo
2. A. 说明童年充满天真的幻想 B. 体现阿长朴质善良、直爽
3. 因为 刻 冲破 衰老
4. C
5. A. 失去心爱图书的悲痛。 B. 对自己错误的行为感到羞愧。
6. ①山映斜阳天接水 范仲淹《苏幕遮》 风急天高猿啸哀
杜甫《登高》青山绿水，白草红叶黄衣 白朴《天净沙》
②略
7. （1）“我们”与“广大顾客”对换位置。（2）B
8. ①示例：革命英烈的业绩、精神及其英名永存。
②示例：你用血肉之躯，铺平了通向胜利的道路；你虽然倒下去了，却在人们心中竖起了一座丰碑。
③示例：革命先烈为了人民的事业，献出了宝贵的生命。今天的幸福生活来之不易，我们应该加倍珍惜。
二. 阅读理解（45分）
（一）
9. 渴慕
10. 谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。
11. 当时的情形非常难忘，给作者留下的印象非常深刻。
12. 《山海经》满足了作者当时的求知欲望，实现了他的阅读期待，而且是他人生道路上最早得到的书。
13. 答案不求统一，想像合理、符合情理即可。
（二）
14. ①嫉妒：原意是“因别人比自己好而憎恨”，在这里是“羡慕”的意思。②憧憬：原意是“所向往的境界”，在这里是“希望”的意思。
15. 对法桐叶子凋落十分失望的心情。与“失望”意义相近的词，如“伤心、伤感”都可给分。
16. 法桐叶子凋落、变得削瘦、寒伧，不再柔软婀娜。
17. 喜爱（欣赏）；哀叹（怜悯）；敬仰（赞美）。
18. ①例句：没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样。②修辞手法：拟人
③作用分析：生动形象地描绘出法桐叶那娇美的情态，也表达了作者的喜爱之情。
（三）
19. 边塞秋色 思乡之情
20. 群山连绵，炊烟袅袅，夕阳西下，一座孤城，表现了边塞的悲凉。
三. 作文（45分）
【题目解读】
此次作文话题是隐含在材料之中。这就需要我们广大考生要认真研读材料，把握材料的精髓。通过阅读材料我们发现，其实这个题目还是比较容易驾驭的，只要我们扣住“善待挫折”来写就可以了，这也是大多数学生应该能够驾驭的写作方向。我认为本题在写作中最重要的一步就是要审好题。因为审题是写作的第一步，更是中考作文取得高分的关键一环。如果审题草率，匆忙入笔，势必影响整篇文章的构建，甚至连题目中最起码的写作要求都难以完成。但是，有相当一部分考生将材料所给内容简单理解为“意外的收获”或“生病＝挫折、摔跤＝挫折、失败＝挫折”等，没有或很难理解本材料的内涵是什么。有相当一部分学生抓不住这则材料的关键句：“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……”文章东拉一句，西扯一句，全是与“挫折”无关痛痒的文字组合。在这一关键句中，有三个思考层次值得注意：①“受挫折的过程往往就是获得真知的过程。”②“走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。”③“不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!……”只要你抓住了任何一句来行文都能在审题上占得先机。也有一部分学生在这方面表现很好。
21. 佳作：
阳光总在风雨后（童话）
我是一只幼小的蝌蚪。
经历了从一个卵子到一只蝌蚪的过程，这其中不知有多少险阻：担心人类的破坏，害怕蛇的吞食……终于，我如愿以偿地来到了这个世界。
我的心是火热的，是兴奋的。水——我快乐幸福的家园。我自由自在地在水里游来游去，石缝间、水草下甚至石螺洞里都是我的乐园。我的家很大很大，我家的成员很多很多。我们兄弟姐妹爸爸妈妈还有我都幸福快乐地生活着。
每天，我和其他蝌蚪们成群地游在岸边，望着蔚蓝的天空，鱼鳞般的白云，幻想着自己赶快长大，赶快走出水中去一睹大地的风采。我等着，我等着。
可是，好景不长，我们的家——水正在一天天减少，水草似乎也将我们的领地占领，我们的活动空间在一天天减少。
幼小的我们还不知道发生了什么事，整天只知道玩耍，嬉戏，水还在不停地下降，下降……
终于，那可怕的一天还是降临了。正午的阳光，灼热极了。炙热的阳光烘烤着我们，我的背部难受极了。我想要回到水里去，想要回到冰凉的水中。可是，现在的我正在承受着无比的痛苦，我努力地向那已经浑浊不堪的浅水里游去。可是泥泞的稀泥让我举步维艰。
时间一秒一秒地过去了，阳光也越来越毒烈。我告诉自己，我不能放弃，绝对不可以。我还没有真正地看到这个世界，还没有一睹大地的风采，我不能在没有变成青蛙之前就死去……
我的背部难受极了，感觉像被针扎那样痛。我努力着，拼搏着，与时间赛跑着……
不知不觉中，我爬到了浅水沟边，我用尽全身力气跳跃进去，尽管这里的水很少，但是我终于成功了。我欢呼着，尽管没有谁会听见我的声音，也尽管没有谁会分享我的成功。
好景又出现了，傍晚时分，天突然下起了暴雨，我尽情享受着雨带来的舒爽，享受着那份属于自己的快乐。
现在，水又满了，我又一次自由自在地在水中游来游去，又一次在石缝间、水草下、螺洞里嬉戏。
我是一只蝌蚪，一只快乐而又幸福的蝌蚪。
点评：
这是一篇获得高分的考场佳作。优点主要有：
一、成功运用童话的形式和拟人口吻。面对这一材料，小作者没有拘泥于一般的写作思维，而是借用童话的形式拟人的口吻演绎了“挫折”这一话题。这是写作的智慧在文章中的成功运用。
二、主题鲜明，结构井然。这篇文章在构建主题时，也有着独到的匠心。一般的考生都是写自己或在这个材料面前有何思考，或自己有什么样的挫折并如何战胜它等等。但这篇文章却借蝌蚪之口表达了“环保”的时代主题。这也是我们给高分的一个重要原因。同时，这篇文章结构上也做到了首尾衔接，过渡自然。这也是值得我们学习的。
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