高三语文复习学案编写思路
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作者: 上传者：admin 日期：06-02-27 |
新世纪开始，全国普通高考要实行3+X的考试摸式。因而，我们今年所带的高三年级也是3+2模式的最后一年。这种形势，对于本届的高三学生来说，将是一个严峻的考验，学生大都有背水一战的势头。我们老师怎么办？作为三大学科之一的语文，怎样提高学科成绩，进而提高总体成绩呢？我们语文组的老师们在借鉴兄弟学校的经验后，认真分析了我们的教学实际，采取了如下的措施：
一、编好复习学案
学案导学是我校的教研课题。学案的设计必须具有使用性和可操作性，应该更能有效的提高学生的能力。我们在分析了近几年的普通高考试题和上海等地的试题后，确定了编写学案的大体思路，根据这个思路确定了学案的基本模式。本着一个原则：目标明确，落实基础，渗透考点，培养能力。编好学案。
1、确定明确的目标
复习目标，就是学案的纲，纲举才能目张。要求目标要有针对性，要把本单元的基础知识和高考点结合起来。一般确定三点：①本单元知识点，②高考的一个小知识点，③单元能力检测。目标的确定必须从复习的全局出发，循序渐进的落实高考点，必须在讨论的基础上确定。
2、梳理本单元的知识点
课本是学生手头的主要资料。书本知识是学生的主要知识来源，高考试题的命题依据。认真的对本单元知识点进行梳理，是非常必要的。因此，对学案中本部分练习题的设计，要求大家紧扣课本，并参考市编教材中有关部分练习题边要附有做题指导。让学生在知识的积累中，迁移能力。
3、热点考题解析
本部分内容的设计，主要来源于近几年的高考题。学案的编写人根据本单元渗透的知识点，将典型试题从高考题中选出来，根据自己的理解，对试题作认真的分析。把试题的考点、难点，做试题的切入点，在分析的过程中排查清楚，让学生明白此类试题考查的试题类型，掌握此类试题的解题思路和解题方法，以提高学生做此类考题的能力。
4、拓展训练
本部分内容是在学生熟悉了此类试题的题型，掌握了解决这类试题的能力后所进行的能力检测。对于这种题，老师们需要对手头的资料作认真的分析，综合，精心筛选，将知识性强，能更好地培养学生能力地试题选入学案。学生在老师的指导下，做好拓展题，巩固所培养的能力。
二、利用学案，有计划的进行复习
复习学案，是我们语文老师共同努力的产物；利用学案指导复习，是我们的主要复习方式。为了避免盲目性，我们针对学生的实际，参照市编材料，在教研室杨老师的指导下，将课本分为三个阶段来复习。即1、2册一个阶段，3、4册一个阶段，5、6册一个阶段。每阶段根据文体分为若干个大单元，每个大单元又分为若干个小单元，每个小单元一个学案。（共计十二个大单元，三十七个学案）每个大单元复习完后，安排一次检测；每个阶段完成后，进行一次综合检测。试题一般由韩军老师出，阅卷全部采用流水作业。这样，第一轮复习的时间基本安排在十八周内，大约在二月底，三月初完成。
三、配合学案导学，采取辅助措施
1、指导阅读。
阅读对于学生来说是非常重要的，忽视了阅读教学，就会使学生的写作成了无源之水。提高学生的理解能力，也就成了无本之木。为了达此目的，年级每周安排一节阅读课。学生在读好课本的前提下，读好〈阅读〉周报。（〈阅读〉周报选载的文章，是我们全体老师 经过精心挑选的优秀的文章；是老师们根据本周的写作内容，有目的的进行剪贴，配合写作的一种小报。目前已编辑了三十期）各班的课代表根据各班的需要，还可以有计划地到图书室挑选一部分图书，让学生根据需要阅读。学生将读过的内容写到读书笔记上，并写出自己的体会及评价，老师定期检查，、督促，让学生读有所获，学有所得，拓宽学生的知识面，提高他们的知识水平。
2、指导写作
写作部分，在搞考试卷中占有相当大的分量，学生的写作水平的高低直接影响着他的总体成绩，这是一个不可忽视的部分。我们除了有计划地安排好写作内容，拟定好写作题目外，利用电视广播的形式，向学生进行了各种文体的写法指导。韩军等几位老师每次作文后都将优秀的作文打印出来，附上评论，发给学生，让学生借鉴，以此纠正学生在学写作中出现的问题，让学生写出较为规范的作文。在此同时，号召学生写好学习札记和读书笔记，教师认真批阅，让学生积累了丰富的生活素材，保证了学生的写作题材的积累，提高了学生的写作水平。并要求卷面整洁，书写工整，争取试卷的卷面分。
3、开展各种形式的演讲活动，提高他们的口头表达能力。
各班课前都安排三分钟小演讲活动，内容大都是成语的使用和对名言的理解。这种活动不仅提高学生的口头表达能力，还可以提高作文的名言效应。年级也统一组织了多次大型的演讲比赛，我们将演讲稿打印装订成小册子的形式发给学生。使口头表达能力和写作能力都得到提高，也培养了他们灵敏的思维能力。
以上是我们的复习思路和具体做法，有许多的不足之处，特别是学案的编写，虽然是费了很大的力气，有与水平有限，一定会错误百出，不能使老师们满意。为了明年的高考，希望老师们多提宝贵的意见和建议，使我们的学案更完善，更有利于学生。
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